추풍령중, 더 깊고 다양하게 배움을 확장하는 배움더하기 집중과정 운영.사진/영동교육지원청

◆ 학년별 주제 설정한 프로젝트 수업

추풍령중학교(교장 정영호)는 7일부터 학기말 2주간 배움더하기 집중과정을 운영한다. 이번 과정은 교과 구분 없이 학년별 주제와 연계한 프로젝트 활동으로 진행된다. 학교는 1학년 '자기발견', 2학년 '삶의 기술', 3학년 '배움의 나눔'을 각 학년의 배움 주제로 정했다.

◆ 체험 중심 다양한 활동 진행

1학년은 나 찾기 프로그램과 전문가와 함께하는 진로캠프를 진행한다. 2학년은 겨울 캠핑장 체험, 대구시민안전테마파크, 한국도로공사 터널방재인증센터를 방문해 재난 대처 방법을 익힌다. 3학년은 배움 나눔 음악 공연, 요리 체험, 키워드 여행, 탄소중립 실천학교 평가 등의 활동을 실시한다.

◆ 학생 성장 중심 교육 지속

담당교사 이흥수는 "학년별 주제와 연계된 배움더하기 집중과정에 몰입하는 학생들의 모습과 3년간의 배움을 돌아보는 과정을 통해 학생들의 성장을 확인했다"며 "학생들의 삶과 연결되는 의미 있는 배움을 지속적으로 이어가겠다"고 밝혔다.

이우현 기자

아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.

Chupungnyeong Middle School Operates 2-Week 'Learning Plus Intensive Course' Without Subjects

Year 1 Self-Discovery, Year 2 Survival Skills, Year 3 Sharing Knowledge - Special End-of-Semester Program

◆ Project Classes with Grade-Specific Themes

Chupungnyeong Middle School (Principal Jeong Young-ho) has been operating the Learning Plus Intensive Course since the 7th. The two-week end-of-semester program runs without subject divisions and proceeds through project activities linked to grade-specific themes. The school set 'Self-Discovery' for first-year students, 'Life Skills' for second-year students, and 'Sharing of Learning' for third-year students as learning themes for each grade.

◆ Various Experience-Centered Activities Underway

First-year students participate in self-discovery programs and career camps with experts. Second-year students visit winter camping sites, Daegu Citizen Safety Theme Park, and Korea Expressway Corporation Tunnel Disaster Prevention Certification Center to learn disaster response methods. Third-year students engage in activities such as music performances sharing their learning, cooking experiences, keyword trips, and carbon neutrality practice school evaluations.

◆ Student Growth-Centered Education Continues

Teacher Lee Heung-soo, in charge of the program, stated, "We confirmed student growth through their immersion in the Learning Plus Intensive Course linked to grade-specific themes and the process of third-year students reflecting on three years of learning." He added, "We will continue to provide meaningful learning connected to students' lives."

Reporter Lee Woo-hyun